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发布日期2020-09-03

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本报讯(记者刘昊)从本周开始,清华大学建议每位学生在校期间至少完成20小时的志愿服务,所有志愿服务经历都可以在该校的“志愿者注册认证系统”中登记,并记入毕业档案。

上月小王在学校附近一家复印社打印资料时,无意中发现几份英文简历,其中一份竟然写有自己这位好朋友的名字,最令小王不能接受的是,好朋友申请的学校和专家跟自己完全一样。顿时,小王感觉自己有种被欺骗的感觉。

大学生积极关注、支持、参与、奉献奥运,为北京奥运会成功举办做出了突出贡献。在筹备和举办奥运会的过程中,大学生唱响“北京奥运,我是先锋”的时代强音,肩负起建设新北京、新奥运的历史使命。在“迎奥运、讲文明、树新风”活动中,大学生通过开展丰富多彩的活动,大力普及奥运基本知识和文明礼仪常识,注重礼仪、热情友善、文明和谐,积极为北京奥运会营造良好的社会环境。“志愿者的微笑是北京最好的名片”。北京奥运会期间,包括大学生在内的广大志愿者的微笑构成了“微笑北京”,奥运赛场内外,一批青春活泼、热情大方的大学生志愿者成为一道亮丽的风景线,大学生志愿者踊跃参与志愿服务,用无私的奉献、辛勤的汗水、真诚的微笑和专业的本领推动着奥运会的进程,给来到北京的官员、游客、观众和运动员留下了最深刻的印象。我参与,我奉献,我快乐,在参与奥运、奉献奥运的过程中,大学生志愿者们以实际行动诠释了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神,“用热情真诚良好的服务,为国家赢得了尊严和友谊”,充分展示了当代大学生的优良品质和精神风貌,展示了我们国家、我们民族的独特魅力和青年一代的强烈责任感和蓬勃英姿。在近日举行的北京奥运会、残奥会总结表彰大会上,北京大学、清华大学等四个高校奥运志愿者团队被党中央、国务院评为先进集体,清华大学学生梁苏会等五名大学生志愿者被评为先进个人,这是对我们的充分肯定和极大勉励,我们要戒骄戒躁,以更加主动的姿态和积极的态度继续大力开展志愿服务。北京奥运会的成功举办,也使志愿精神得到广泛传播,并深入人心,必将极大地推动志愿服务事业的发展。

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然而,且不论清崎所谓的“穷富划分”、“势不两立”是不是事实的真相,但他着实为大多数普通人指引了一个思考的方向,要想富,改变思维第一步。也就是说,富人与穷人最大的区别不在于钱的多少(这只是外在表现,结果论),而真正在于他们对待金钱的态度和想法。当然话说回来,清崎的这一观点并非首创,之前的如哈维艾克的《有钱人想的和你不一样》说的也是类似的道理,如果还要追根溯源,拿破仑希尔的《思考致富》算得上是其中经典了。

  刚刚拜读了2006年7月11日《教学擂台》版中《精心准备的课为何“砸锅”?》一文,深有感触。是的,教师的不良心态和临场应变能力的不足是完善课堂教学的两大瓶颈,它使得课堂不够圆润,不够顺利,甚至完全背离教师的“预设”,使课堂失控。如果不能及时发现和改变这一状况,无疑会制约教师的发展。从这个层面上讲,段志东校长的开导和梳理是有着积极意义的。但是,从人文管理的视角细细探究,个案中校长的做法还是有待商榷的。  首先,校长要把握好新教师的心理。张老师刚从乡下调来,正处在一个心理适应期,新的环境、新的学生、新的领导、新的教学要求、新的研讨机制,都要有一个缓冲、磨合的过程。校长第二天就来听课,意味着什么?是对教师的情况不够了解,还是对教师缺乏起码的信任?是对教学的严格把关,还是想借听课树立威信?这些在无形中给了张老师不小的心理压力。因此,在第二天就听课,稍显仓促了些,而应给予时间的宽度。从教师的立场看,想出彩,想给校长留下好印象,这是作为弱势教师的正常心理,不能解读成是功利,其实这种观点恰恰影射的是领导者的定位有问题。  其次,这是一节准备很不充分的课。段校长认为张老师的课是精心准备的,是应该可以出彩的,我不敢苟同。试问,张老师备了学生吗?答案是否定的,因为一天时间做不到这一点。备了教材、备了教案,却忽略了作为课堂最核心的主题——学生,不能说是“精心”。因此,校长要认识到这是一节缺乏准备的课,是常态下的课,是随时有可能出“问题”的课。有人说,预设得越深刻,生成就越精彩,其中的预设包含对学生的充分了解。学生的个性、学情、乃至情感、态度、价值观都应在教师心中了如指掌。正所谓“手中有粮,心中不慌”,没有这样的经验储备,如何能“纵横捭阖,挥洒自如”?过分放大教师的主观作用,必然会导致更大的心理落差,这对教师来说也是不公平的。  再次,管理者要在细节问题上亮出形象。段校长在文中淡化了校长听课迟到的“失职”,我倒认为这是管理者和被管理者真诚交流对话的一次契机。如果校长在迟到后不进课堂,课后讲清原因再约时间听课,是不是可以?如果校长讲究诚信坚持听课,课后亲自和教师交流,勇于“自责”,善加鼓励,是不是更能抚慰教师的心?如此,既能节约管理成本,又有助于教师自信心的形成。段校长呢,完全可以和张老师来一个美丽的约定,给张老师一个“翻盘”的机会,毕竟张老师是优秀的,好东西总总是慢慢长成的。  有了科研的姿态,“砸锅”也美。有了思想的头脑,哭声也甜。忽然想到这么一句话,和诸君共勉吧。  《中国教育报》2006年7月25日第8版

当地一些教育专家认为,高考报名社会化有多种利处:考生报名不填写毕业学校,高考成绩自然就不和学校挂钩了,也找不到学校成绩的排名表;区域政府没有学校成绩统计,自然也不能给学校以成绩排队;学校可以按素质教育理念办学;学生可以健康成长。

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相关负责人介绍,完善职业技能培训的重点是健全以市场为导向的职业培训体系,建立面向全体劳动者的职业技能培训长效机制。具体内容包括:

像小洁妈妈这样的父母其实还有很多,一到暑假,许多大学生纷纷放弃“宅”在家里的生活,走进社会打工赚钱,然而,许多父母却想方设法阻止他们。

从传道授业角度,周泽理解,以一个人道德品质有瑕疵不录取,也没有道理,难道学校没有自信,没有能力把一个有瑕疵的学生教育好吗?

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钟院士透露,为了弥补平时没有时间多练习的缺憾,他特意让人拍摄了一段排练斗牛舞的录像,“平时出差坐飞机时,我就抽空拿出来在飞机上看一看,在心里温习一下。”

  在具体操作中,教师发展性多元评价表现为三种状态:

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